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三年前，2016年11月14日，芬兰赫尔辛基教育局正式发布通知，从现在开始到2020年以前，正式废除小学和中学阶段的课程式教育，转而采取实际场景主题教学。芬兰成为第一个摆脱学校科目的国家。
说直白一点，赫尔辛基的孩子们从现在开始不用再单独上数学课、物理课、化学课了。他们的课程是“多角度理解第二次世界大战”这种主题式教学。
刚看到这个消息，用网络语言来形容心里的感受，叫“当时我就震惊了”。确实啊，我们潜意识里认为上学就是要分科目的，哪怕我们古代的科举，也都还有一个出题范围，有历年真题和各位状元的文章让举子们研究。再仔细看一遍，“进行主题式教学”，在大学时候有些研究生课程是这样进行的，本科只记得分子生物学结束的时候，老师特意开了几个专题，记得有艾滋病专题和设计实验的。这种专题也是在掌握基础知识之后才开始的。芬兰这次是从中小学取消科目，还是让人感觉，是不是疯了？动作毕竟太大了。
芬兰的教育水平在全世界是排前列的，他们这样做当然也做过一段时期的试验。还是拿“多角度理解第二次世界大战”这个主题来说，就是大学教授单独开一门课，恐怕也只能从某几个方面讲述清楚。这里边涉及军事、政治、经济、地理、历史、科技等等几乎任何学科。中小学探讨这样大的话题，我这个接受传统教育的人还是想象不出来。
不过想一想，其实这种做法还是有合理性的，首先，这种学习方式其实在培养孩子处理信息的能力，以前的文章已经说过，未来孩子处理信息的能力比信息本身更重要。这种学习方式毫无疑问会比现在按学科接受知识更注重信息的收集和处理。另外，孩子的学习能力是很强的，不用担心他学不会。他们是与互联网或者说信息技术同步成长起来的,好比我们伴随着电视机成长起来，小时候的动画片、经典电视剧也同样塑造了我们的头脑。
最后，脑子里可能更多的不是对新教育方式的反思，反而是对我们固有思维方式的反思。“从来如此，便对么？”（鲁迅确实说过，在《狂人日记》）
