【1】作为家长,该给孩子一个怎样的未来?

摘 要

十年、二十年后的世界是未知的,现在能做的,就是培养孩子的探索未知的能力和主动学习的能力,让他们有开放的心态,以及解决新问题的能力。孩子在可以与其他孩子玩游戏的过程中体会到合作、竞争甚至换位思考。

【1】作为家长,该给孩子一个怎样的未来?
日期: 2021-03-0223:30:15 课程: Scratch教程 要点: , , 观看: 1,698 次

1.作为家长,该给孩子一个怎样的未来?

Scratch基础教程

1.1 不能让孩子输在起跑线上?

孩子,几乎是现代我们每一个家庭关注的中心。任何有关孩子的教育、成长的消息,都会引起家庭和社会更多的关注。不能让孩子输在起跑线上,这句话的杀伤力毫无疑问太大了,许多的家长朋友们听到这句话心里马上“咯噔”一下:我的孩子是不是哪里哪里又落后了?赶紧给孩子报个班压压惊。

然而,真是这样的吗?

当然不是,孩子成长的路线比马拉松还长,根本不在乎起跑线领先还是落后。孩子的成长过程,其实是孩子逐步地认识世界并与世界进行互动的过程,这个过程是系统的、复杂的、多变的,每个孩子怎样与世界进行交互,这个过程决定了他们的未来。

我们家长心里真正焦虑的是什么呢,无非是希望孩子将来长大之后可以活得好,那怎么样算是活得好?具体是孩子成人以后,首先不用为生计发愁,再进一步可以生活得好一些,也就是希望孩子有能力在未来的社会立足。

1.2 我们今天的世界

家长之所以会担心这个问题,是因为我们今天的世界和以前不一样了。那么,我们今天的世界是什么样子的呢?

首先今天孩子的父母大多是八零后九零后一代人,我们这一代人对生活最直观的感受,毫无疑问就是智能手机给我们生活带来的巨大变化。五六年前大家还在用手机发短信,好像一夜之间移动互联网就迅速普及了,现在智能手机几乎成为必需品了,而且将来的互联网还可以做什么,几乎是无法预测的。

同样的,关于孩子的成长环境,我们也没办法进行预测,但是有一点是肯定的,那就是今天孩子的成长环境是快速变化的,而将来是不可预知的。

快速变化

这种变化一方面来自于应用软件的快速发展,也依赖于自动化技术的巨大进步。我们可以从智能手机的更新速度感受到。可能我们大部分人只关注自己眼前的工作,不太了解其他领域的变化。举个例子,现在的人工智能技术很多已经应用在疾病诊断上。电脑分析人的体检结果、检测报告。大家了解比较多的,可能之前刷手机,看见过快递公司的机器人分拣包裹的视频,这个第一次看到确实很震撼。下面再和大家分享两个小视频。

意大利外科手术机器人(2015)

波士顿动力Atlas机器人(2019.3)

波士顿动力Atlas机器人(2019.3)

不可预知

不错,这都是现在比较先进的技术,大家比较熟悉的还有火箭回收、自动驾驶、图像识别这些。将来有哪些技术革新,这还是我们无法预测的。举一个我自己的例子,以前上学时候,大概2013年,当时有外地同学结婚,我想用支付宝转红包过去多方便啊,可是那个时候周围的人就觉得这简直是胡闹吗,太儿戏了。到现在也只不过是五六年时间,六年时间,孩子从幼儿园到小学。退回去五六年,那时候智能手机还是诺基亚的塞班系统,未来五六年时间会发生什么,我们不知道,但我们可以肯定变化会更大,而且速度更快。这就是孩子面临的未来的世界。

1.3 残酷的现实

具体来讲,未来的一个发展趋势是,少数人将有更大的能力和工作效率,多数人会更难找到工作。将来的一些重复性、低技能的岗位大多都会被机器取代,只有技能最强、最有创造性的人才不会被淘汰。

这里再举个例子,我们在工作生活中肯定有类似的经历。有的人,咱们这里叫他A,这个A可以比团队其他人更好地完成工作,更快地找到有价值的信息,而其他人花更长时间,往往完成的质量也挺一般。有人说,我知道,接下来你要谈获取信息的效率。不是,我接下来想要分析A在以后的发展前景。随着数据处理技术和办公自动化的发展,会有许多低技能的工作会被新技术取代。毫无疑问,普通人力完全无法与新技术进行竞争,而A极有可能最早意识到这个问题,去学习和掌握新技术。而且可以预测,即使整个团队同时学习新技术,A也比普通人更快——A开挂了

To be or not to be, that's a question.

1.4 孩子真正需求的能力

上个例子中的A,很显然比只专注于眼前工作的大多数人更有竞争力。我们可以静下来思考,为什么会是A?首先在于他有开放的心态和探索未知的能力。这也是为什么A能够比其他人更高效地获取有用信息。当行业有新变化出现的时候,其他人还在埋头原来的工作,他会思考这个变化,可以比其他人更早地做出判断并且快人一步地采取行动:这个新变化有多大影响,我要不要做出改变?而且可以预见,在将来A也能解决新变化中的新问题,因为他提前思考过。

再形象一点,A是谁?是线下教育行业最早探讨线上教育的那批人;是传统销售领域最早探索直播卖货的那批人;是服务业、投资理财行业最早通过自媒体树立个人品牌的那批人;是制造产业最早了解新技术新政策后做出调整的那批人。

十年、二十年后的世界是未知的,将来孩子面临的世界更加复杂多变。现在能做的,首先要让孩子有开放的心态,随时接受新事物,进而培养孩子的探索未知和主动学习的能力,以及解决新问题的能力。好吧,听上去高大上,可总得有可行性方案啊?

怎么样叫探索未知?什么是学习能力?这些抽象的名词其实是孩子意识里的思维方式,看不见摸不着,也不能说我们出一张考卷,孩子考了一百分,他就有这些能力了?思维方式不是可以量化的。

但是思维方式是可以培养的。我们知道,孩子通过与其他的孩子玩各种各样的游戏,他会知道规则,体会到合作、竞争和换位思考。同样,本次教程也是通过孩子的参与过程,建立自己的编程思维。

1.5 编程思维

编程思维不是某一种具体的编程语言,它是一种意识,或者说是思维习惯,就是把实际问题经过思考和分析,到最终实现的过程。(什么是编程思维?

为什么说编程可以训练这种思维方式呢?因为

  • 少儿编程软件,整个学习过程其实是就一个主动探索和挑战自我的过程。
  • 软件的开放性极强,可以充分发挥孩子们的想象力,发散他们的思维。
  • 孩子通过探索学习,了解一些基础零件是怎么使用的,同时把自己的想法实现出来,这个过程其实就是分析问题解决问题的过程。
  • 他们在做项目的过程中,经常要经历不断尝试和挑战,到最终实现,孩子不仅能得到思维上的锻炼,而且最终完成项目的成就感还可以增强他们的自信心。

1.6 课程特色

Scratch基础教程

现在市面上的少儿编程教程鱼龙混杂,但是质量高低也都是别人的饭碗,这里不做评价。我的教程优势:

  1. 自主探索:注重孩子自主探索,自主学习能力。少儿编程核心是锻炼创造力,不应该采用填鸭式灌输的方式。教程对每一类的知识讲解一部分例子,剩下的内容让孩子自己去探索。自主学习、探索未知是孩子的权利。
  2. 自我挑战:教程以完成项目的形式进行。项目开放性强,教程中会有扩展提示,让孩子有自主的发挥空间。如果孩子有兴趣做完扩展项目的话,每次课可以一天学习,一天做扩展项目。如果把所有扩展项目都做下来的话,孩子基本可以自己做项目参赛了。
  3. 思考问题为主,编程为辅:孩子学习编程不是为了长大以后当程序员。教程强调的是怎样思考问题,从哪里入手,为什么这样解决,以培养思维方式为主。对于编程中的变量、条件、循环等抽象数学名词也以应用的场景解释。把简单的问题讲复杂叫忽悠,把复杂的问题讲简单叫本事。
  4. 简单易上手:教程中穿插了一些变量、循环等高级模块,考虑到可能有年龄小的孩子万一理解不了,我本来打算放在下一次的教程中。但是,有一次教邻居家小孩做消除游戏,他很自然地添加了两个变量做计数器。孩子对知识的领悟能力远超成人的预期,从小对集合、变量、循环、逻辑这些抽象概念有了认识,到中学有了足够的知识储备,更可以灵活地运用。
  5. 开放性:内容会涉及各种学科和生活中各种知识。我在读书时爱泡图书馆,我认为知识是开放的,我也不担心讲完软件后就没有可以讲的了,编程会随着孩子的学习,内容越来越多,这也可以让孩子真正能够自主探索和学习。有的教程喜欢搞噱头,包装很精致很高端,结果内部都是封装好的脚本,告诉孩子改哪几个数字,就骗孩子会编程了,这样的事情是不允许的。
  6. 不怕试听:家长肯定也试听过不少教程,我可以开放5节,孩子真正的操作时间超过了有些教程的完整课时。
  7. 内容更新:本次教程也是由浅入深,不过还算是基础,以后会不断更新内容在里边,包括一些课后的反馈和补充扩展。目前初步不设置实时辅导,因为时间不允许,大家可以在公众号、圈子和教程下留言,我也会及时更新。接下来的时间我准备做一些进阶类的教程,涉及一些综合应用和简单的建模类、游戏类具体的场景。

1.7 Scratch软件介绍

Scratch软件介绍

软件权威性:少儿编程软件很多,Scratch是美国麻省理工(MIT)研制的,软件专门针对少年儿童设置。在世界上使用人数最多,认可程度、评价都很好。

这个软件功能很强大,可以做许多的东西,故事、游戏、动画、软件,甚至包括教程演示。这可以说是一款很强大的智能玩具。

Scratch研发上线最早,2007年上线。现在全世界有160个国家和地区小孩使用这个软件,而且这个软件有交流社区,孩子可以与全世界不同国家、不同文化背景的孩子相互交流。用户越多,可以交流的人越多,越有更多人回答你的问题。有家长朋友担心,小学英语就学那么几个单词,怎么交流啊?就用代码模块交流。代码模块是通用的,里边的解决问题的思路是相通的,孩子完全看得懂。

在2019年1月份Scratch新推出了3.0版本,与之前的版本2相比有了明显变化,我们的教程也是直接采用新版本。Scratch是各种拖拽式编程软件的基础,方便跨平台,与各种机器人、传感器等硬件的对接也非常方便。学会Scratch,各种可视化编程软件可以马上上手。目前国内的少儿编程竞赛项目,绝大多数也是采用的Scratch软件。

总结一下Scratch软件的特点:权威性,功能强大,用户多,生态好,易扩展,能参赛。为什么花时间单独介绍软件呢,最后再多说几句。

教育产品不单单是花钱的问题,还有孩子付出的时间,更重要的是孩子将会得到怎样的认知,形成怎样的思维方式。孩子的时间是有限的,选择一个教育产品,等于拒绝了其他的好几个同类产品,因此工具软件必须要过硬,不能有短板。少儿编程的话,Scratch应该是经得起考验的产品了。

有的编程产品,模块集成度高,用起来很方便,却容易导致孩子不理解原理,因此不需要过度追求多功能高集成的模块。这好比上学时,有同学不好好理解概念,喜欢自己总结一些简便的做题方法,结果一考试就出错。与软件开发不同,孩子编程重点在于理解基础原理,在理解原理的基础上集成,才能真正的应用。

1.8 担忧

工具软件选好了,家长也知道孩子学习编程有好处,国家也陆续发布了编程教育的各种政策和文件,但是,孩子学习编程仍然面临两个很现实的问题。

  1. 网瘾:学编程会不会染上网瘾?先不说编程,孩子总是玩手机怎么办?
  2. 视力:编程教程和实践在电脑、平板上进行,怎样在编程时保护孩子视力?

这一部分内容下一次课程将一一给出可行的解决方案。

2020年12月更新

由于某种原因,Scratch官网遭到屏蔽,但是这并不影响Scratch是一款优秀的教育软件。对孩子来说,教育产品的品质几乎仅次于奶粉和疫苗,已经为人父母的家长应该有自己的判断力和生活经验进行评判。家庭是孩子的起跑线,家长的观念和判断力是影响孩子日后发展的天花板。

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